Mehrsprachigkeit an Hochschulen professionalisieren

Universität Luxemburg organisiert Treffen multilingualer Hochschulen im Großherzogtum

Internationale Fachtagung: „Mehrsprachigkeit an Hochschulen professionalisieren“

Die 10-Uhr-Vorlesung auf Englisch, die Mittagspause auf Deutsch, das 14h-Seminar auf Französisch, das Praktikum in allen verfügbaren Wissenschaftssprachen: So kann der Studienalltag an einer mehrsprachigen Universität aussehen. Rund 30 zwei- oder mehrsprachige Hochschulen gibt es weltweit, darunter auch die Universität Luxemburg. Ihr multilingualer Charakter zeigt sich nicht nur in Lehre und Forschung, sondern auch in Management und Verwaltung, ja im gesamten Campusalltag. Wie die Mehrsprachigkeit an Hochschulen weiter professionalisiert werden kann, ist das Thema einer internationalen Konferenz im Februar 2010.

Das Expertentreffen ist nach denen in Freiburg (Schweiz), Helsinki (Finnland) und Bozen (Italien) die mittlerweile vierte wissenschaftliche Tagung der mehrsprachigen Universitäten. Die Tagung findet vom 4. bis 6. Februar 2010 statt und wird erstmals von der Universität Luxemburg organisiert – für die erst im Jahr 2003 gegründete Hochschule ein Zeichen zunehmender internationaler Anerkennung. Das traditionell dreisprachige Großherzogtum Luxemburg liefert den passenden Rahmen.

Zu der dreitägige Fachtagung werden rund 250 Experten aus mehr als 30 Ländern im Kulturzentrum Abtei Neumünster in der historischen Altstadt Luxemburgs erwartet. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler werden aktuelle Forschungsergebnisse, politische Fragen und die praktische Umsetzung der Mehrsprachigkeit im Hochschulalltag diskutieren. Im Blickpunkt der Fachleute stehen das Individuum – der mehrsprachige Studierende, Forscher oder Mitarbeiter mit seiner Identität und Sprachenkompetenz – und die Institution mit ihrer Sprachenorganisation und Kommunikationspraxis.

Programmpunkte wie zum Beispiel die Ausbildung von Lehrpersonal im mehrsprachigen Umfeld, die Bedeutung der Mehrsprachigkeit für Berufskarriere und Arbeitsmarkt oder auch die Evaluierung von Sprachenkompetenzen werden einzelne Aspekte des Mehrwerts der mehrsprachigen Bildungsrealität beleuchten. Letztlich wird es auch um die Frage gehen, ob mehrsprachige Universitäten als Modell für die Hochschule der Zukunft dienen können.